Usando arroz, feijão e milho, Fabiana Rocha encontrou um forma simples de promover a acessibilidade de um aluno deficiente visual
Matéria publicada em 27/09/19 pelo portal Carapicuíba na Rede Leia na íntegra
Uma professora de geografia do Colégio Mario Schenberg adaptou a forma de ensino para garantir que um estudante cego pudesse aprender mais facilmente o conteúdo das aulas.
Fabiana Rocha leciona há 4 meses na escola particular que fica na cidade de Cotia, região Metropolitana de São Paulo, e identificou que Nathan, de 16 anos, que cursa o 2º anos do ensino médio, e perdeu a visão após contrair uma doença degenerativa, precisava de um suporte mais especifico devido a sua condição.
A professora transformou as apostilas que são utilizadas na instituição para um material 100% tátil. Com gráficos feitos de E.V.AS e algodão, pirâmides etária com lego, além de mapas feitos com grãos de arroz, feijão e milho. Segundo ela, o estudante se mostra mais estimulado e ainda afirma que "Ele está mais interessado, focado nas explicações e tem avançado em diversas habilidades que antes ele não tinha".
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Uma professora de geografia do Colégio Mario Schenberg adaptou a forma de ensino para garantir que um estudante cego pudesse aprender mais facilmente o conteúdo das aulas.
Fabiana Rocha leciona há 4 meses na escola particular que fica na cidade de Cotia, região Metropolitana de São Paulo, e identificou que Nathan, de 16 anos, que cursa o 2º anos do ensino médio, e perdeu a visão após contrair uma doença degenerativa, precisava de um suporte mais especifico devido a sua condição.
A professora transformou as apostilas que são utilizadas na instituição para um material 100% tátil. Com gráficos feitos de E.V.AS e algodão, pirâmides etária com lego, além de mapas feitos com grãos de arroz, feijão e milho. Segundo ela, o estudante se mostra mais estimulado e ainda afirma que "Ele está mais interessado, focado nas explicações e tem avançado em diversas habilidades que antes ele não tinha".
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